LA FILOSOFÍA CON LAS TIC, PARA JOVENES Y NIÑOS.
¿CÓMO HACER ATRACTIVA LA FILOSOFÍA PARA LOS NIÑOS, JÓVENES DESDE LAS TIC?

JUSTIFICACIÓN
Este proyecto va dirigido a los estudiantes de grado décimo y undécimo del colegio Gilberto claro lozano corregimiento de Aspasica, basándome en propuestas didácticas, son jóvenes interesados por aprender e innovar orientado y enfocando en descubrir el arte de filosofar por medio de las tic, con esto se busca que los estudiantes sean reflexivos ,investigativos que tengan claridad y concreción respecto a los criterios a los objetivos de aprendizaje, una visión en el pensar, descubriendo ese pensamiento filosófico de saberes, para adentrarse en el mundo mágico de filosofar, ya que Las TIC es un recurso educativo que debe ser tenido en cuenta por todo el profesorado de filosofía, para su buen desarrollo, Por este motivo las TIC son una buena base filosófica, que es el soporte perfecto que activa la máquina del pensamiento. Las nuevas tecnologías y todo lo que internet nos ofrece puede servir como una herramienta importante para acercarnos desde otro punto de vista a nuestros alumnos y poder motivarlos con temas y medios con los que están acostumbrados a comunicarse y a divertirse, es una manera más de entrar en contacto con ellos y con los contenidos y objetivos que queremos conseguir. Los docentes del siglo XXI deben utilizar las TIC como herramientas adecuada para desarrollar en los niños y jóvenes, habilidades de razonamiento que les permitan argumentar sus ideas para tomar decisiones con base en un pensamiento crítico y creativo, a menudo se cuestionan los estudiantes que la clase de filosofía le falta dinámica en su desarrollo que los docentes hacen poco atractiva sus clases es por ello que los docentes del área de filosofía deben manejar muy bien todas las aplicaciones que encontramos como Elaboración Blog, web log ,Videos, Presentaciones de diapositivas con google docs, Libros digitales. HIPOTESIS: Implementando las tic en el área de filosofía permitirá que el joven le guste la filosofía, posibilitando al estudiante una filosofía creativa, interesante, grupal, interactiva, fructífera, que proporcione actitudes, pensamientos críticos, soluciones a la realidad, dado que en nuestra era los docentes de nuestra región no manejan apropiadamente las herramientas informáticas en su quehacer siempre se centran en la metodología tradicional, aburriendo al estudiante. ya que con esta herramienta ya no le parecerá aburrida y le prestara más atención aprenderá analizar a cuestionarse y a descubrir cosas que en ocasiones de pronto había pasado por alto , posibilitan y contribuyen a una formación integral del ser humano, lo cual lleva implícita la necesidad de cultivar el pensamiento como una de sus facultades esenciales para jóvenes desde muy temprana edad, empiecen a despertar curiosidad, por las tecnologías y lo más importante para ellos es estar siempre en las redes de la información, manteniéndose informados, y por medio de ellas mantener ese gran conocimiento de las tic con el saber filosófico. Las TIC en el ámbito educativo es un punto clave para mejorar significativamente los resultados del proceso enseñanza y aprendizaje y basándonos en las teorías cualitativas y constructivista en el desarrollo de habilidades, estas herramientas nos permitirán que tanto docentes, como estudiantes , obtengan grandes beneficios de su uso, llevando una forma más dinámica a la teoría y la práctica transportando un medio donde se pueda experimentar, probar, conocer más allá de la información obtenida en el salón de clase. Hoy en día los grandes avances tecnológicos han logrado un importante apoyo en el desarrollo de la humanidad, Por tanto buscamos que este apoyo sea trasladado a la educación, y así lograr mejorar ampliamente el proceso educativo, fomentando sus conocimiento y desarrollando su comprensión lectora donde se fomentan un espíritu enriqueciendo un trabajo colaborativo ,Será el docente el que seleccione su manera didáctica que enriquezca y lleve adelante la propuesta que más se ajuste a su realidad escolar.
Las nuevas tecnologías y todo lo que internet nos ofrece puede servir como una herramienta importante para acercarnos desde otro punto de vista a nuestros alumnos y poder motivarlos con temas y medios con los que están acostumbrados a comunicarse y a divertirse. Es una manera más de entrar en contacto con ellos y con los contenidos y objetivos que queremos conseguir.
Los docentes del siglo XXI deben utilizar las TIC como herramientas adecuada para desarrollar en los niños y jóvenes, habilidades de razonamiento que les permitan argumentar sus ideas para tomar decisiones con base en un pensamiento crítico y creativo.
PALABRAS CLAVES:
Pensamiento Crítico.
Investigación.
Innovación.
Estrategia Didáctica.
Filosofía.
Participación.
Docentes.
Educando
PROBLEMA
Hoy en día la filosofía se ha convertido en un dolor de cabeza para muchos niños y jóvenes. Les parece una materia aburrida, llena de temáticas complicadas y poco interesantes. La articulación de las TIC en los establecientes educativos es necesaria para la renovación pedagógica si se incorporan a cada una de las materias. Los centros educativos deben tener políticas que estimulen la utilización de las TIC en sus planes pedagógicos.
ANTECEDENTES:
EL USO EDUCATIVO DE LAS TIC
REALIZADO POR: José Emiliano Ibáñez en el año: septiembre 2003.
Para la realización de este sitio web y de sus materiales, en lo que tiene que ver con la didáctica de las ciencias sociales y el uso de las TIC, se contó con una licencia por estudios durante el curso 2003-2004, concedida por la Consejería de Educación y Cultura de la Junta de Castilla y León. Se encuentra en la página: http://jei.pangea.org/edu/f/tic-uso-edu.htm Esta página se basa en establecer el cómo mediante las TIC se puede estimular el pensamiento filosófico de niños y jóvenes. Es importante centrar un análisis desde esta perspectiva para tener un conocimiento que permita acercarnos a la realidad de nuestro sistema educativo y de esta manera hacer una propuesta pedagógica que lleve a solucionar el problema.
Mediante esto el docente estimulara el pensamiento filosófico de niños y jóvenes por medios de las TIC, buscando herramientas y estrategias filosóficas, que ayuden a pensar en nuestra era moderna, caracterizada por cambios y desafíos en el ámbito educativo.
Resulta clave el rol de la filosofía como guía, Sin filosofía la praxis educativa sería fácilmente manipulable y tendría una visión ingenua de la realidad social. La filosofía explica el mundo no como un instrumento destinado a nuestra aceptación, sino como una realidad abierta, dinámica en el gran desarrollo intelectual.
DEFINICIÓN DE TIPO DE INVESTIGACIÓN:
Mi investigación se hará mediante el paradigma cualitativo- interpretativo ya que se pretende encontrar los beneficios de las tic para desarrollar una clase amena en el área de filosofía y de esta manera envolver a los discentes en el fascinante mundo de la filosofía. También pretendo conocer las opiniones de los educandos en cuanto la clase de filosofía, en cómo viven las tic en su entorno familiar, social, con el fin de articular todos estos factores al ambiente educativo y de esta manera llevarlo a una educación práctica, critica y para la vida.
HIPOTESIS:
Las TIC posibilitarían al estudiante una filosofía creativa, interesante, grupal, interactiva, fructífera, que proporcione actitudes, pensamientos críticos, soluciones a la realidad que le rodea. En la actualidad hay docentes que no manejan apropiadamente las TIC en su quehacer, pues siempre se centran en la metodología tradicional, aburriendo al estudiante.
DEFINICIÓN DE POBLACIÓN OBJETO.
La población elegida está formada por 50 educandos de los grados décimo y undécimo del colegio Gilberto claro lozano del corregimiento de Aspasica, municipio de la Playa de Belén, Norte de Santander. La muestra será probabilística y la unidad de análisis será aleatoria en donde cada educando tenga la misma posibilidad de ser elegido.
COLEGIO INTEGRADO GILBERTO CLARO LOZANO
Ubicación: Departamento Norte de Santander, Municipio Playa de belén, corregimiento Aspasica.
Jornada: Única
Nivel de enseñanza: secundaria
Totalidad de alumnos: 50 educandos.
Edades: niños y niñas oscilan entre 15 a 18 años.
Estrato socioeconómico: 1
DISEÑO DE INSTRUMENTOS
Mi investigación por ser de carácter cualitativo- interpretativo utilizare como instrumento para la recolección de información, el diario de campo, la encuesta y la entrevista.